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    年宿平的話,提醒了寧兮。

    對喔!有了標點符號,初學者對文章的理解就會容易很🔨🕣多,至少看起來輕松👫🎃🏍啊!

    因為沒有標點符號,學子們讀書要先由夫子或先生教斷句🗡🏣,然后才是背誦和理解🐃🍬經意。

    因為水平不一,各夫子和先生教的斷句,有可🏕👁🥍能會不一樣,理解也千差萬別。

    若是有了標點符號,再由京中的文學大家親自標點,到時候其他人抄錄后,學習理解🃏🤙就會🚃容易的多。

    想到這里,寧兮開心了。

    推廣標點符號應該有功🅰🍻德值吧?以前她怎么沒有想到嘞?

    “既然如此,那就簡單說說吧!”寧兮道。

    “多謝郡主⏬🐕了。”年宿平起身一禮,沒想到安平✏🔻⤴郡主這么好說話,來之前他可是做足了,被刁難的心理準備。

    “年大人無須多禮!”寧🌧兮示意年宿平坐下,不在意道,“不過🍁是撿懶的法子罷了。”

    “我常用的標點符號,大概有十來種。分別是逗號、句號、🗳👓問號、冒號、分號、頓號、雙引號、單引號、書名號、破折🍷號、感嘆號、省略號。”

    說完寧兮想了想,“還有啥?”

    “喔!還有括號,括🏪號分為大中小三種。”其他不常用的,寧兮沒想起來,“暫時就這些吧!”

    寧兮說的輕松,年宿平卻聽得一頭霧水。見寧兮一口氣說出這么多種🌺符號,年宿平很驚喜。

    看來安平🖇🤛♉郡主已經🛁有一套完善的標點符號用法了🔼。此等文字造詣,絲毫不遜色于文壇大家。

    年宿平神情更恭敬了些,朝寧兮拱手道😠:“還求郡主🍏✴🍮詳細告知。”

    寧兮將各種符號,一🕍一解釋了一遍,怕年🚚👹宿平🤥🐫🚮理解的不清楚,還特地讓斐玉拿了一本書過來。

    這書不🛌📈🍵是別的,正🚢是從她這兒傳出去,現今最火的神🧙🏠話故事集。

    寧兮🏎🏓🏞帶著年宿平,將女媧補天的故事,填上了標點符號。同時,她還發現了一個問題,🏉這個時代的人🏷🌋🦓好像不分段。

    滿篇的字,腦子頓時變得麻木。

    要不是她對自己寫的故事有了解,看這書🛤♈得忒費勁啊!

    體驗感極差。

    趁此機會,📁寧兮將段落的用法,也交給了年宿平。雖然教的不好,但她相信年📘🍮🔤宿平一定能領會。

    因為書本上的字都很🔏🏛🤼密,年宿平要了幾張新🍶♟紙,將標注后的故事重新抄錄了一遍。

    看著📘👵嶄新的故事,不知怎么的,年宿平心里🔓舒服極了,有一種豁然開🐢🎹🚭朗的感覺。

    一個個像小蝌蚪一樣的符🍆🔶號,讓🤪紙上的字都活了過來,不像以前那樣沉悶死板。

    之前一👧👣📛頁⚫紙上密密麻麻全是🕒字,現在有了標點符號,紙面不再密集。

    合理的間隔,讓書頁少了一種壓迫💴🦇感,多了一絲🕣😜松快。

    年宿平起身對著寧兮長身一躬,“郡主💢大才,臣前因外人言,對郡主💥頗有微詞,還🐳⭕🔡望郡主見諒。”

    年宿平雖然在刑部任職,⚪🤰🤾為人有些刻板,但他到🐱底還是一個飽讀詩書的文人🆘❌。

    在他看來,一個能發明標點符🖲💒號,對他人傾囊相授,不蔽帚自珍的🧗🔥🕰人,不可能如傳聞那般不堪。

    靖國公在朝中樹敵頗多,定是有人故意摸黑。🖐若安平郡主真如此不堪,陛下又怎會十年如一日的寵愛。

    年宿平越想越覺得自己真相了,再次對著寧兮行了一個大📶💨📌大的師禮,“郡主傾囊相授,年某無以為報,但以師奉之,心可安。”

    年宿平一系列騷操作,將寧兮都整懵了。

    我不就是教了個標點符號嗎?你還要認😸✌我當老師🥊🐽🛣了?

    “不敢當!既此標點符號有益,便拿去用吧!能予天下學子用,便是功➿🐏德🚐無量。”

    寧兮含蓄的表達了自己的意圖。

    趕緊拿去傳播吧,最好全天下🍻🚌所有人都用我的標點符號🕔🌋📁。

    但在年宿平🍫⛵聽來,寧兮的行為📏是大公無私,胸懷坦蕩。

    明明遭受天下🏹🦅讀書人那么多的誤解和謾罵,可她依然能因為有💍👬🍺一點用處,便坦然告之。

    這不正是,他曾向往的坦蕩君子嗎?

    想到這里,🏗年宿平深感慚愧,自己還有很長一段路要走。

    “郡主放心,弟子一定讓標點符號發揚光大,讓🛃📵天下學子都知道老師的良苦用心。”年宿♟平鄭重其事道。

    寧兮癟癟嘴,可別我不需要。

    離💇開后,年宿平連夜將寧兮講的標點符號及其用法,記錄下來💶,整理成冊。

    隨后,又將自己喜愛的書籍,全Ⓜ🗳部加上標點謄抄一遍。

    看著🍐🐒🈚煥然一新,😊改頭換面的🍰文章,年宿平心里滿足極了。

    次日上值,他還📧特意將幾本書帶去刑部,有空閑便拿出來抄⏯錄。

    同僚見年🍋🙇🔂宿平心無旁騖,謄抄刑律,都好奇地湊了過來。

    一圍過來,眾人立刻發現了不一樣。

    “年大人,你這謄抄是何意?”

    “是啊!為何要點這些小黑點兒?”

    “不過看著倒是挺舒服的。”

    年宿平小心放下筆,探頭看向眾同僚,驕傲道🍣🛒🥖:“此乃標點符號,起斷句、傳達感情之🎵💚意。”

    “斷句?”

    “傳達感情?”

    眾大👆臣一頭霧水,📠🎢🚞低頭看了看年宿平謄抄的版本。

    很快,眾人發現其中的奧秘。

    “嘶!有些玄妙。”

    “這句讀竟如此清晰明了!”

    “來來來。年大人,將此……”😺這位大人想了想剛才年宿平說的新詞,“……標點符號⬜💪🔥詳細說來。”

    本來就是學來的💽📁,年宿平也不藏私,一一詳細解說,聽得眾人稱贊不已。

    “年大人,大才啊!”

    “僅憑⛰這標點符號,年大人便可揚名立萬,青史留名。🤝”

    “年大人日后怕是要著書立說了。”

    面對眾🤢🗯🤹人的恭維和✴💽📫贊嘆,年宿🎾平只是笑了笑,不承認也不推脫。

    想到臨走前,老師囑咐他不要暴💚👩🍝露自己,便更覺老師淡泊和無爭,令🌏人神往。

    想🍋🙋🕤到自己一個而立之人,卻比不上師父十四歲幼齡豁達,🍘👶便覺👡🐤📛自己還需更加謙卑,多加學習。

    其🚢實,寧兮是怕別人知道是自己傳出來的,抵制標點符號,那她不是很虧。

    反正只要有功德🌥值,天下人知不知道是🍑🐖她,又有什么關系?

    此后幾日,刑部刮起了一陣謄抄風。

    每日空閑🌦🦈,刑部的大人們都會拿著一本書在謄抄,引來無數人圍觀📟。

    標點符號也因此傳播,影響范圍慢慢擴大。